Läs- och skrivstrategi

Sandvikens skolor har sedan år 2005 stöd utifrån en läs- och skrivstrategi. Strategin har tagits fram av en arbetsgrupp bestående av lärare, speciallärare, specialpedagog och talpedagog med syfte att skapa goda läs- och skrivmöjligheter för alla barn och ungdomar i Sandvikens skolor.

I strategin ingår kunskapsöverföring från pedagoger med lång erfarenhet och god kompetens om läs- och skrivprocessen till lärare som arbetar med elevers läs- och skrivinlärning. Under två läsår har 8 läs- och skrivmentorer haft adepter med önskemål om stöd inom området läs och skriv. Mentorskapet har uppmärksammats på en nationell konferens i samarbete med Specialpedagogiska Institutet och Myndigheten för Skolutveckling.

I strategin ingår också kompetensutveckling i form av föreläsningar och seminarier. Ett hundratal pedagoger har deltagit i en regional fortbildningsserie om språk-, läs- och skrivutveckling. Ca 40 pedagoger har fått intern fortbildning i form av föreläsningar, workshops och seminarier, inom området tidig läs- och skrivinlärning. Lärare från kommunen medverkar i ett högre seminarium om läsprocessen samt i olika forskningsprojekt på Högskolan i Gävle. Sandvikens kommun stödjer högskolans arbete med att utveckla ett temaområde för läs- och skrivprocessen.

Upplysningar om Läs- och skrivstrategin:
Skolutvecklare Anne Åkerlöf
anne.akerlof@utb.sandviken.se
Tel: 026-24 13 30 eller Mobil 070-684 39 59

Rapport Läs- och skrivstrategi för Sandvikens kommun (pdf, 33 kB)