Utematematik

I förskolans läroplan står skrivet att barn ska utveckla förståelse för matematik och för grundläggande egenskaper i begreppen tal, mätning och form samt sin förmåga att orientera sig i tid och rum.
Många barn är av den uppfattningen att de bara räknar matematik när de räknar i sina matematikböcker och det är till och med känt att böckerna kan distansera barnen från den praktiska användningen av matematik och utvecklar inte alltid barns förståelse av matematiska begrepp, den formella räkningen införs ofta för tidigt, innan barnen nått mogen abstraktionsnivå.

Varför arbetar vi med utematematik?

Det finns tre viktiga huvudområden som är av avgörande betydelse för om barn ska förstå och ha glädje av matematik genom sin uppväxttid och upp i vuxen ålder. Dessa områden är språkuppfattning och problemlösning, geometrisk uppfattning och en grundläggande taluppfattning
Vi vet att barn är sig bäst genom sinnligt erfarande och i konkreta sammanhang tagna ur deras egen vardagliga erfarenhetsvärld.
Vi tror att vi kan stimulera barnen att utveckla dessa grundläggande erfarenheter med att arbeta med matematik både inomhus och utomhus.
Vi har utflykt med "utematte" en gång i veckan.Genom att ge barnen dagens "matteuppdrag" vill vi utveckla den grundläggande matematiken som nämnts ovan. Barnen får efter utfört uppdrag berätta för sina kamrater hur de kommit fram till sin lösning. Viktigt för barnen att se att det finns olika lösningar! Barnens "matteuppdrag" dokumenteras med digitalkameras hjälp. Dagen efter reflekterar vi tillsammans över "uppdraget" och ritar ner det på papper som sedan blir barnens "naturmattebok".
Barnen utvecklar då det matematiska språket, logiskt tänkande samt tränas över att reflektera över hur de lärde sig.

Vi får inte glömma att: barn tänker logiskt. De tänker praktiskt och konkret.

Vill du veta mer?
Kontakta: Eva Johansson

Bokmärk/dela